平成２０年度学校教育目標

１　学校教育目標

　豊かな心で自ら考え、進んで行動できる、たくましい東植田っ子の育成

２　めざす学校像

　　全ての児童に喜びがある学校

生き生きとした活動ができる学校

家庭・地域と結びあう学校

３　めざす児童像

　　心やさしい子　相手の心を考えて行動できる子ども　（自他の尊重、公徳心）　徳

　　たくましい子　健康で、最後までやりぬく意志を持つ子ども　（健康、自律）　　　体

４　めざす教師像

　　子どものよさを発見する教師

　　子どもの活動を支援する教師

　　子どもに常に寄り添う教師　

５　本年度重点目標

　　　　学び合い，伝え合う力を持つ児童の育成

６　本年度の重点方針

○　確かな学力の基礎となる表現力・読解力を高める。

○　特別支援教育の精神を通し，児童一人ひとりの自立を促し個性を伸ばす。
○　生命尊重と自他を認め高め合う精神を涵養する。

○　基本的生活習慣の確立とたくましい心身の伸長を図る。

○　家庭・地域と連携した教育活動を推進する。

７　本年度の主な活動

（１） すべての教育活動を通し，確かな学力の育成に必要な国語力を高める。

（２） 各教科の指導を通し、読解力やコミュニケーション能力を高めることにより、自己表現力の育成に　　努める。

（３） 全職員が特別支援教育の学びを通し，児童の自立の促進と，個性の伸長を図る。
（４） 互いの良さを認め合い助け合い高め合う活動を通し、人権尊重の精神の高揚に努める。

（５） 道徳の時間等を通して命の大切さを学ぶとともに、相手の立場を考えた言動ができる児童を育て　　　る。

（６） 児童の悩みや願いを受け止める相談活動を通し、いじめや不登校のない学校をめざす。

（７） 健康で安全な学校生活の指導を通し、困難に負けず最後までやり遂げる意志を育てる。

（８） 善悪の判断や規範意識の高揚をめざし、「当たり前」のことが通用する風土の確立を図る。

（９） 地域人材を活用した学習・地域教材の開発・体験活動を通し、「ふるさと」のよさを発見し、地域を　　　愛護する心を培う。

　 （10）　学校情報を家庭・地域に発信することを通し、学校・家庭・地域が連携した児童の健全育成を図　　　　 る。