６月２６日（土）の栗林小学校は，ＰＴＡ主催の「ふれあい行事」で一日中にぎわいました。梅雨の真っただ中にもかかわらず，殆ど降られずに成功裡に終えることができました。事前から綿密な準備を積み重ねてこられたＰＴＡ役員は元より，会員の方々の思いが天に届いたからでしょうか。

　「ふれあい」をいくつかの辞書でひいてみると，心を通わせ合うこと，ちょっとした交流，などと書かれていますが，新明解国語辞典には，「縁が有って，今まで全く知らなかった人と親しくつきあうようになること」と，書かれていました。盛りだくさんの各コーナーでは，クラスや学年を越えて新たなふれあいが生まれたことでしょう。そして，何よりも，校区の大人と子どもたちとがふれあう場にもなっていたところが素晴らしいことではないでしょうか。
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� ５・６年生や「くりの子」学級でたくさんのコーナーを用意しました。準備してきたゲームなどで楽しんでもらおう，修学旅行などで調べたことを多くの人に知ってもらおう，という気持ちを込めて接客や説明に懸命に努めていました。彼らにとっては，人とのかかわり方など，これまでに学んだ事の総決算としての実地体験の場であり檜舞台でした。また，ＰＴＡ主催のコーナーでの，子どもたちへの心のこもったふるまいぶりから多くの事を学ぶ機会でもありました。
　
�ふれあうとは，別の辞書によれば肩と肩とがふれあうことでもあるようです。先日，本校の５・６年生約９０名が，市民会館での音楽会で素晴らしい歌声を披露したあと，商店街を並んで学校に帰っていました。そこへ，女子高校生と思われる私服で自転車に相乗りした二人が割り込むように入ってきて，「なんや！このガキ！」と言いながら通り過ぎていきました。土曜日の昼下がりで混雑していたとはいえ，肩と肩とがふれあうのも何かの縁，というくらいの気持ちでもっと明るくふるまってもらいたかったのですが…。
　彼女らも，それくらいのマナーは学んできているはずですが，それが身に付くまでにはなっていなかったのでしょうか。ここに至るまでの早い段階から，学年に応じたふれあい方を，様々な体験を通して身につけさせておくことの大切さを痛感させられました。

　子どもたちの豊かな心をはぐくむためにも，学校，家庭，地域社会が，それぞれの役割を自覚し，連携を密にしておくことが求められています。一月前の合同運動会に続いて，この「ふれあい行事」で，栗林っ子の成長を見守るための校区の財産がまた一つ増えたのだと思います。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（高橋　久博）