校内研究Topへ| 課 題 を 解 決 す る 力 （課題追求力） |
自 分 を 見 つ め る 力 （自己成長力） |
と も に 生 き る 力 （社会的貢献力・自他共生力） |
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| くりのこ | ・活動の順番が分かる | ・自分ができることが分かる | ・友達といっしょに活動する (支持的風土づくり) | |
低 学 年 |
一 年 |
・いろいろなことに気付く ・今までしたことから，次にしたいことが分かる ・自分でやり方を見つける ・進んで取り組もうとする |
・自分のしてきたことが分かる ・自分の意見や考えをもつ |
・友達のよさを見つけ，まねしようとする ・グループで仲良く活動する |
二 年 |
・解決方法を選ぶ ・興味をもって課題に取り組む ・課題に対して最後まで取り組む |
・自分と友達との違い（いろいろな考え方があること）に気付く ・いろいろなことに挑戦する ・自分のよさを知る |
・グループの中で自分の役割を果たすことができる ・わがままをなくして，友達と仲良くすることができる ・友達はいろいろな考え方をもっていることを知る ・友達のいろいろな考え方を受け入れることができる |
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中 学 年 |
三 年 |
・課題を例示したものから選択する ・表現方法を例示したものから選択する |
・自分の意見に自信をもつことができる ・視点を与えられることで，自己評価・相互評価ができる |
・互いのよさを認めることができる |
四 年 |
・感じたり考えたりしたことをもとに自分の課題を見つける ・解決への見通しがもてる ・自分の課題に応じた解決方法を選択する ・自分で感じたり学んだりしたことを実践する ・目的に応じた表現方法を考え，分かりやすく表現する |
・自分の学習や活動のあとを振り返り，自分のがんばりを評価できる ・よりよい自分をめざして，考えや態度を見直すことができる |
・それぞれのよさや考えを取り入れ，助け合って活動することができる。 |
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高 学 年 |
五 年 |
・単元を通して通用する課題を見つける ・新たな課題を見つける |
・友達との交流を通して，自分を見つめ直すことができる |
・自分のよさを知り，集団の中で生かすことができる ・友達のよさを認め，自分にも生かすことができる |
六 年 |
・見通しをもって課題を見つける ・違う方法でもやってみようとする （再構成・再構築） |
・自分の考えを筋道を立てて相手に伝える ・友達に教えることを通して，自分を振り返ることができる |
・集団の中にいる自分の位置や役割を見きわめられる |
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