| 学校教育目標 | |
| 心豊かで、たくましく生きる子どもの育成 | |
| 目指す児童生徒像 | 目指す教職員像 |
| ○自ら学び、考え、主体的に行動する子 （自ら生きる） ○柔らかな感性と感動する心を持ち、 自らの考えを適切に自己表現できる子 （豊かに生きる） ○郷土を愛し、他を思いやる優しい子 （ともに生きる） |
○研修に励み、へき地の特性を生かして教育活動の 充実に努める教職員 ○お互いに協力し、学びあう教職員 ○児童生徒、保護者、地域社会から信頼され、 親しまれる教職員 |
| 経営の重点 | |
| ふるさとに立ち、未来を見据えた教育 | |
| １ 自然や人とのふれあいを通して、児童生徒の内面に根ざした道徳性の育成を図る。 ２ 小・中併設校の特性を生かし、小・中連携のもとに「ふるさとに立ち、未来を見据えた総合的な学習」を 計画・実践し、人間としての生き方を学ばせる場とする。 ３ へき地小規模校の特性を生かし、指導の個別化と集団化の工夫を通して、基礎的・基本的な内容の 定着と個性を生かす教育の充実を図る。 ４ 好ましい人間関係の確立を目指し、児童生徒自らの力で基本的な生活態度を向上させ、社会性や 規範意識を身に付けるための活動を推進する。 ５ 自ら学び、自ら考えるなどの「生きる力」をはぐくむ教育課程を編成し、その実践のための研修と 実践活動を推進する。 ６ 学校評議員制度の活用とともに、家庭や地域に「開かれた学校」づくりに努める。 ７ へき地教育の研究、高松市へき地マルチ事業（文部省委嘱研究H１２〜１４）の成果を 生かした活動を推進し、主体的に学ぶ意欲、確かな学力、豊かな心等を身に付けさせる。 |
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