教育方針

１　教育目標　「自ら学び、心豊かでたくましい子どもの育成」

　　　　　　　　　 ー思いを伝え　進んで実行できる　北部っ子ー
めざす児童像

めざす教師像

チアフルな教師

ハートフルな教師

パワフルな教師

　

２ 学校課題

○信頼される教師と指導体制による、信頼される学校づくり

○確かな学力を育成するための、基本的生活習慣と望ましい学習習慣の形成

○豊かな心と規範意識を養うための、きめ細かなかかわりと多面的な児童理解の推進

○子どもの安全確保と望ましい成長に向けた、学校と家庭・地域との連携
○子どもの体力・運動能力の向上をめざした，健康･安全教育，食に関する指導の推進

　

３　本年度の重点目標

�@　「国語力」を中心に据えた確かな学力の育成

　・ 「伝え合う力」をはぐくむ学習活動の充実

　・ 具体的な評価方法の開発・蓄積と、指導と評価の一体化の推進

　・ 少人数指導を生かした、きめ細かな学習指導の推進

　・ 基礎・基本と意欲をもって「学ぶ力」をはぐくむ、総合的な学習の充実

�A　望ましい人間関係を育てる教育活動の展開と特別支援教育の充実

　・ 互いに認め、支え合い、高め合う学級づくりの推進

　・ いじめや不登校問題の根絶に向けた教育相談活動の充実

　・ 社会的資質を高める縦割り（異年齢）集団「ふれあい班」活動の充実

　・ 児童の自立をめざす特別支援教育の推進

�B　安全な学校づくりと、児童の安全意識・望ましい生活態度の育成

　・ 防災・不審者についての危機管理体制の整備

　・ 安全意識と判断力・行動力を高める常時指導の充実

　・ 社会的な規範意識、基礎的な生活技能を育てる生徒指導の推進

　・ 学校を核としたよりよい教育環境の整備と家庭・地域との連携

　

　

教育課程編成の基本方針

１　各領域・各教科において学校課題・重点目標の具現化を図り、知・徳・体の調和のとれた人間性を養う教育課程を編成する。

２　各領域・各教科の基礎的・基本的内容を明確にするとともに、指導と評価の一体化をさらに充実させて、一人一人に基礎学力を保証し、個が生きる学習指導に努める。

３　各領域の重点内容を明確にするとともに、進んで学ぶ姿勢を育て、分かる楽しさが味わえる学習指導を工夫する。

４　精神的・時間的なゆとりを児童とのふれあいに充てて多面的な児童理解に努め、人間関係調整力の育成を図る。また、望ましい生活態度や学習規律を定着させるために、家庭・地域・関係機関との密接な連携を図り、児童一人一人を見つめた生徒指導の充実・強化を図る。

５　児童が感化や相互作用によって学び、育つよう、学校を核とした教育環境の整備に努める。