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 本市教育の今日的課題解決に向けて
調査研究
 
  • 平成22年度

       平成22年度「研究紀要」第68号

    • 学習指導研究委員会
    • 習得した知識及び技能を活用して課題解決に取り組む主体的な学習活動の在り方

       ‐活用に視点を当てた国語科及び算数・数学科の学習指導‐

    • 子ども理解研究委員会
    • 共感的理解に基づいたすべての教員が行う教育相談の在り方 

        ‐子どもの実態に応じた教育相談の実践‐
    • ※一部個人に関する内容を含んでいるため,ホームページ上では公開いたしません。
        各校に配布されている研究紀要をご覧ください。





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